- पुस्तक सूची 177139
-
-
पुस्तकें विषयानुसार
-
गतिविधियाँ86
बाल-साहित्य1988
नाटक / ड्रामा919 एजुकेशन / शिक्षण344 लेख एवं परिचय1376 कि़स्सा / दास्तान1583 स्वास्थ्य105 इतिहास3279हास्य-व्यंग607 पत्रकारिता202 भाषा एवं साहित्य1708 पत्र738
जीवन शैली30 औषधि980 आंदोलन272 नॉवेल / उपन्यास4300 राजनीतिक355 धर्म-शास्त्र4755 शोध एवं समीक्षा6601अफ़साना2683 स्केच / ख़ाका242 सामाजिक मुद्दे109 सूफ़ीवाद / रहस्यवाद2037पाठ्य पुस्तक451 अनुवाद4250महिलाओं की रचनाएँ5835-
पुस्तकें विषयानुसार
- बैत-बाज़ी14
- अनुक्रमणिका / सूची4
- अशआर68
- दीवान1278
- दोहा48
- महा-काव्य100
- व्याख्या181
- गीत63
- ग़ज़ल1257
- हाइकु12
- हम्द51
- हास्य-व्यंग31
- संकलन1597
- कह-मुकरनी7
- कुल्लियात581
- माहिया20
- काव्य संग्रह4850
- मर्सिया386
- मसनवी749
- मुसद्दस42
- नात579
- नज़्म1192
- अन्य82
- पहेली15
- क़सीदा182
- क़व्वाली17
- क़ित'अ67
- रुबाई272
- मुख़म्मस15
- रेख़्ती12
- शेष-रचनाएं17
- सलाम34
- सेहरा12
- शहर आशोब, हज्व, ज़टल नामा17
- तारीख-गोई26
- अनुवाद74
- वासोख़्त25
सलामतुल्लाह ख़ान का परिचय
मूल नाम : सलामतुल्लाह
जन्म : 04 Aug 1913 | इटावा, उत्तर प्रदेश
पहचान: प्रख्यात शिक्षाविद, मनोवैज्ञानिक और जामिया मिल्लिया इस्लामिया के प्रभावशाली शैक्षिक प्रशासक
सलामतुल्लाह ख़ान का जन्म 4 अगस्त 1913 को उत्तर प्रदेश के ज़िला इटावा के छोटे से गाँव सहगल में हुआ। प्रारंभिक शिक्षा अपने गाँव में प्राप्त की, जबकि 1934 में गवर्नमेंट इंटर कॉलेज, इटावा से इंटरमीडिएट पूरा किया। इसके बाद 1936 में अलीगढ़ मुस्लिम यूनिवर्सिटी में प्रवेश लिया, जहाँ से बी.एससी. और एम.एससी. की डिग्रियाँ प्राप्त कीं। उच्च शिक्षा के बाद वे जामिया मिल्लिया इस्लामिया के टीचर्स कॉलेज से संबद्ध हो गए, जहाँ उनकी शैक्षिक और अध्यापन संबंधी क्षमताएँ उभरकर सामने आईं।
1946 से 1948 तक उन्हें अमेरिका की कोलंबिया यूनिवर्सिटी, न्यूयॉर्क के टीचर्स कॉलेज में फ़ेलोशिप पर अध्ययन करने का अवसर मिला। वहाँ से उन्होंने एजुकेशन में डॉक्टरेट की डिग्री प्राप्त की। विदेश से उच्च शिक्षा पूरी करने के बाद वे पुनः जामिया मिल्लिया इस्लामिया से जुड़े और अध्यापन, शोध तथा शैक्षिक योजना निर्माण के क्षेत्र में महत्वपूर्ण सेवाएँ अंजाम दीं।
डॉ. सलामतुल्लाह ख़ान जामिया मिल्लिया इस्लामिया के टीचर्स कॉलेज के डीन रहे और भारत में आधुनिक शैक्षिक चिंतन, शैक्षिक मनोविज्ञान तथा पाठ्यक्रम सुधारों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उनके प्रयासों से अध्यापक प्रशिक्षण, शिक्षण पद्धतियों तथा विद्यार्थियों के मानसिक और बौद्धिक विकास पर विशेष ध्यान दिया गया।
उन्होंने उर्दू भाषा में शिक्षा और शैक्षिक मनोविज्ञान के विषयों पर अनेक महत्वपूर्ण पुस्तकें लिखीं। उनकी प्रमुख कृतियों में “हम कैसे पढ़ाएँ”, “तालीम और उसका सामाजिक पृष्ठभूमि”, “बुनियादी उस्ताद के लिए” और “तालीम, फ़लसफ़ा और समाज” विशेष रूप से उल्लेखनीय हैं। इन पुस्तकों में उन्होंने शिक्षण सिद्धांतों, विद्यार्थियों की मनोवृत्ति, शैक्षिक वातावरण और सामाजिक परिवर्तन में शिक्षा की भूमिका को सरल और प्रभावशाली शैली में प्रस्तुत किया। उर्दू में शैक्षिक मनोविज्ञान को लोकप्रिय बनाने में उनकी सेवाएँ अत्यंत महत्वपूर्ण मानी जाती हैं। उनकी आत्मकथा “यादों के चराग़” न केवल उनके व्यक्तिगत जीवन की झलक प्रस्तुत करती है बल्कि जामिया मिल्लिया इस्लामिया के उस दौर के शैक्षिक वातावरण और समकालीन शिक्षकों के बारे में भी महत्वपूर्ण जानकारी देती है।
जामिया मिल्लिया इस्लामिया से सेवानिवृत्ति के बाद भी वे शैक्षिक और बौद्धिक गतिविधियों से जुड़े रहे। उन्होंने दो वर्ष एन.सी.ई.आर.टी. में तथा बाद में कश्मीर यूनिवर्सिटी में भी सेवाएँ दीं।
निधन: 2002 में उनका निधन हुआ।
join rekhta family!
-
गतिविधियाँ86
बाल-साहित्य1988
-
